В заблоцкий первое знакомство с баяном

в заблоцкий первое знакомство с баяном

А.Мирек. Самоучитель игры на аккордеоне. // Москва, «Советский композитор», В.Заблоцкий «Первое знакомство с баяном». // Ленинград. В. Заблоцкий. Первое знакомство с баяном. Ленинградское отделение г . В. Нестерова. Хрестоматия баяниста 5кл. Москва г. Ю. Анисимов. Баян в музыкальной школе. Ноты. Выпуски 31, 32, 33, Москва Первое знакомство с баяном. Заблоцкий. Сольфеджио для классов. Баев.

Чтение простых ансамблевых пьес разных жанров, желательно двумя руками. Формы и методы контроля, система оценок 1. Оценка качества реализации программы "Чтение с листа" включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Библиотека ЛГАКИ имени М. Матусовского

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков. Контрольные уроки в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в присутствии преподавателей отделения 2 раза в год. Критерии оценок Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.

Критерии оценки качества исполнения Оценки выставляется по пятибалльной шкале: Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных учениками знаний, умений и навыков. Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года. Методическое обеспечение учебного процесса 1. Методические рекомендации педагогическим работникам Начинать чтение нот следует с первых уроков игры на инструменте. В начале - это чтение правой рукой небольших попевок, с гаммаобразным движением и простым ритмическим рисунком.

Далее рисунок мелодии и ритма музыкального материала постепенно усложняются. Затем вводится чтение нот двумя руками, с простейшей гармонизацией. Важно тщательно подбирать материал для чтения нот с листа, соблюдая принцип постепенного усложнения пьес.

Форум на conreinamar.tk - Показать сообщение отдельно - Книги о театре, музыке, кино

Навык чтения нот приобретается при условии регулярных занятий и грамотно подобранном музыкальном материале. Хорошему чтению с листа способствует умение воспринимать мелодию внутренним слухом, определить лад, метроритмическую основу произведения и музыкальную форму. Перед тем как играть с листа, вместе с учеником необходимо проанализировать произведение: Прочитать название произведения, автора.

Прочитать и перевести музыкальные термины. Определить ключи, ключевые знаки, тональности. Проговорить нотами произведение со знаками, в ритме. Определить динамический план, кульминацию.

в заблоцкий первое знакомство с баяном

По названию и выразительным средствам определить характер музыки. Сыграть произведение мысленно, представляя клавиатуру, аппликатуру и звучание. Сыграть произведение на инструменте близко к темпу, без остановок. Учащийся должен понимать разницу между исполнением с листа и разбором музыкального произведения.

Необходимо помнить, что основное правило при чтении с листа - играть без исправлений, без остановок, уметь сосредоточиться на главном, в случае необходимости опуская сложные детали. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими; количество занятий в неделю не меньше 30 минут.

Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания параллельно с освоением детьми программы начального и основного общего образованиясогласно методической целесообразности, а также учитывая индивидуальные способности ученика. Некоторые проблемы теории исполнительства на баяне. Прогрессивная школа игры на баяне.

Школа игры на баяне. Методика обучения игре на фортепиано. Советская музыкальная школа и проблемы эстетического воспитания детей и юношества. Методика преподавания игры на баяне. Полная школа самоучитель для однорядной гармоники в 7, 8, 10 и I 1 клавишей русского и немецкого строя по нотной и цифровой системе с аккомпанементом басов.

Пение на уроках музыки. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Методика музыкального воспитания в школе: Учебное пособие для студентов пед. Учебное пособие для студентов. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. МГИК. Русская инструментальная музыка фольклорной традиции.

Республиканский центр русского фольклора. А, Музыкальная педагогика и исполнительство. Новейший общедоступный самоучитель для гармонии в 8 и 10 клапанов русского и немецкого итальянского строя. Вопросы теории и практики, Киев. Введение в логику мыслительного диалога. Избранные педагогические и психологические сочинения. Психология развития школьника и его воспитание.

Личность и ее формирование в детском возрасте. Кубанское казачество, история, этнография, фольклор.

Тульский баян, как этюд продажа

Краснодарского экспериментального центра развития образования, От действия к мысли. Русские народные музыкальные инструменты. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Развитие познавательной активности учащихся в классе баяна при различных методах обучения: Методическое пособие для преподавателей музыкальных школ, училищ.

в заблоцкий первое знакомство с баяном

Играй, гармонь звени частушка! Русские народные музыкальные инструменты: Краснодарского экспериментального центра развития и образования, Актуальные проблемы возрастной психологии: О работе над музыкальным произведением: Начальная школа игры на баяне,- Л.: Сборник методических материалов, С.

в заблоцкий первое знакомство с баяном

Основы игры на баяне. Из опыта мастеров Х1Х-ХХ века: Полная вновь усовершенствованная общедоступная и практическая школа самоучитель для изучения игры на венской двухрядной гармонии по рисункам. Дидактические основы музыкального развития учащихся. Ответы на вопросы о фортепианной игре. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. Первое знакомство с баяном: Пособие для начинающих баянистов. Зинченко В П Методологические вопросы психологии.

Исторические особенности становления духовных идеалов личности в России: Самоучитель игры на двухрядной хроматической гармонике 25x25 клавишей. Сборник статей под общей ред. Из культурного наследия славянского населения Кубани: Сколь народны народные инструменты? У истоков русской народной оркестровой культуры. Воспитание ума и сердца: Учителю о педагогическом общении. Педагогика, ,-. Психологические предпосылки успешности пианист, работы.

Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах: Книга для воспитателя и муз. Концепция детской школы народного искусства Кубанского казачьего хора. Воспитание самостоятельности учащегося в классе специального фортепиано.

Педагогические сочинения в ти. Обучение и воспитание в школе. Педагогическое общество России, Самоучитель игры на аккордеоне.

Инструментоведение

Ребенок и взрослый в учебном диалоге: Развитие капитализма в России 5-е изд. Сборник статей под общ. Музыка, - С. Дидактические основы методов обучения. Искусство игры на баяне. Музыка,-. Самоучитель игры на двухрядной гармонике-хромке.

Проектировать лучшее в человеке.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

Ансамбли и оркестры баянистов. Ансамбли и оркестры гармоник: Пособие для руководителей самодеятельных коллективов. Организация проблемного обучения в школе: Просвещение, -. Педагогика искусства и творческие способности. Проблемы учения и умственного развития. Методические указания по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах детских музыкальных школ музыкальных отделений школ искусств.

Из истории аккордеона и баяна. Возникновение, производство, усовершенствование и распространение гармоники. История гармонно-баянной культуры в России с до года: Школа игры на аккордеоне. Простейшие приемы варьирования на баяне или аккордеоне. Программа для детских музыкальных школ музыкальных отделений школ искусств. Самоучитель для 3-х рядной хроматической гармоники. О психологии музыкального восприятия. Школа игры на готово-выборном баяне. Народное искусство в воспитании детей: Книга для педагогов дошк.

Народные музыкальные инструменты и инструментальная музыка. Сборник статей и материалов в 2-х частях. Самоучитель для восьмиклавишной гармоники. Об искусстве фортепианной игры. Очерки по истории русских народных музыкальных инструментов.

Проблемы исполнительства на баяне. О творчестве Евгения Дербенко и не. Избранные педагогические сочинения в 2-х тт. Речь и мышление ребенка. Формирования художественной культуры учителя музыки. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. О мышлении и путях его исследования. Пианист и его работа. Работа пианиста над техникой. Личностная ориентация в непрерывном образовании: Школа и всесторонне развитие детей. О песенном фольклоре Кубани: Вопросы социологии и эстетики музыки: Музыка как вид искусства.

в заблоцкий первое знакомство с баяном

Начальное обучение на выборно-готовом баяне. Основы начального обучения игре на баяне: Общедоступная практическая школа для ручной гармоники. Общедоступная практическая школа для ручной гармоники по циферной системе с 29 пьесами.

Теория и практика педагогического эксперимента. Теория и практика музыкального образования детей: Региональный компонент музыкального и музыкально-педагогического образования: Методология, теория и практика.

в заблоцкий первое знакомство с баяном

Самоучитель игры на двухрядной хроматической гармонике. Педагогические сочинения в 6-ти. Индивидуальность ученика и искусство педагога. Подготовка будущего учителя к творческому отбору музыкального материала для школьного урока: Методические рекомендации для студ. Обучение игре на фортепиано: Проблемы развивающего обучения в преподавании музыки: Библиотека русского фольклора; Т.

Лекции по педагогике высшей школы для студентов и аспирантов вузов культуры. МГУК,32. Теоретико-методические основы обучению русскому народному певческому искусству. Игра по слуху, чтение с листа и транспонирование вклассе баяна; Учебное пособие. Развитие слуховой активности учащихся-баянистов музыкальных кружков и студий: Новейший специальный цифровой самоучитель для однорядной ливенской и вятской гармонии. Детское музыкальное творчество на русской народной основе: Методическое пособие для педагогов детских музыкальных школ.